Spielsport als therapeutisches Angebot für die Grundschulstufe

Vom Gegen- und Durcheinander zum Miteinander

Spielsport ist durch folgende Faktoren konstruiert:

das Medium der Bewegung, des Spieles und des Sports mit positiver Auswirkung auf Kreativität, Spontaneität und positives Selbstbild
das Medium der Gruppe und ihren vielfältigen Beziehungen
ein individualisierendes, personenkonzentriertes Vorgehen mit dem Ziel, dem einzelnen Kind genügend Freiraum zur Selbstverwirklichung zu verschaffen, Handlungsfähigkeit und Gruppenfähigkeit zu verbessern

Diese Faktoren werden in den drei Phasen der Gruppenstunden methodisch angegangen. In der Freispielphase setzen sich die Kinder so wie sie können und wollen mit einem Angebot an Geräten und Material (Weichbodenmatte, Fallschirm, Bälle, Rollbretter Federballspiel u.s.w.) auseinander.
Im Gesprächskreis, in dem sich alle Teilnehmer nach der Freispielphase zusammenfinden, ist Gelegenheit für jeden, über das, was er im Freispiel und beim Aufräumen erlebt hat, zu berichten und dazu Stellung zu nehmen.
Das gezielte Angebot kann Bewegungsspiele, Mannschaftsspiele, Staffeln, aber auch Übungs- und Spielreihen an bestimmten Geräten umfassen und muss auf die jeweiligen motorischen und sozialen Fähigkeiten der Gruppe ausgerichtet werden.

Abschließend sei, weil wir es scheinbar schon fast vergessen haben, eindringlich darauf hingewiesen: Der Mensch braucht Bewegung!!!!

Bewegung ist Motor der Intelligenzentwicklung
Bewegung hält gesund
Bewegung schafft Selbstbewusstsein
Bewegung erleichtert den Zugang zum anderen

C. Petrich (HpFLin)